jueves, 13 de noviembre de 2014

Cuarta Jornada De Escuela,Familias y Comunidad

10 razones para abrir la puerta al teatro leído en la escuela

• 1- Permite romper con una lectura monocorde, dando lugar al juego con las palabras, 
la creatividad, el cambio de voces para interpretar a diferentes personajes. 
• 2- Requiere concentración no solamente para entender la idea total del texto, sino 
también para saber en qué momento a cada uno le corresponde intervenir leyendo el 
parlamento correspondiente al papel asignado. 
• 3- Posibilita reflexionar sobre las características del género dramático e incorporar 
términos propios del teatro. 
• 4- Favorece el intercambio grupal. Lo que cada uno aporta es importante para que 
se logre con éxito la totalidad. 
• 5- Facilita un intercambio enriquecedor entre alumnos de diversos cursos y/o 
escuelas, también con las familias que pueden formar parte del auditorio o participar en la 
lectura. 
• 6- Estimula a leer en voz alta en forma individual y grupal, tanto en el primer 
acercamiento al texto como en los posteriores ensayos que son necesarios para la 
presentación ante un auditorio. Es una situación real de lectura para otros. 
• 7- Permite un clima donde se pueden desinhibir aquellos alumnos que no quieren 
leer en voz alta, porque en el teatro leído se sienten acompañados por el grupo y, 
además, porque se trata de leer tomando el rol de un personaje. 
 • 8- Es indicado para acercar diferentes generaciones, conocer otros lenguajes, 
abrir el espacio de la escuela para que entren valiosos integrantes de la comunidad 
vinculados al tema, como grupos de teatro (actores, directores, escenógrafos) y 
dramaturgos. 
• 9- Apropiado para conocer la historia y las problemáticas de la comunidad a través 
de textos teatrales escritos por dramaturgos locales. 
• 10- Adecuado para dar a conocer historias, leyendas, anécdotas, adaptándolas al 
género dramático. De esta manera alumnos, maestros, padres y otros integrantes de la 
comunidad pueden realizar una creación colectiva, poniendo en escena sus inquietudes y 
rescatando su identidad.

(Teatro leído en la Escuela. Cuarta Jornada De Escuela, Familias y Comunidad. Guía de Orientaciones) 













VISITA DE ADELA BASCH A LA ESCUELA
Biografía:
Adela Basch vino al mundo en Buenos Aires el 23 de noviembre de 1946. Antes de eso no se sabe en qué mundo estaba. Y ahora, a veces tampoco. Es Profesora en Letras egresada de la Universidad de Buenos Aires, lo cual le significó muchas noches de desvelo tratando de desvelar el significado de los libracos que tenía que leer. Se desempeño como coordinadora de más de un taller de Promoción de la Lectura y Difusión de Literatura Infantil. Desde 2002 dirige Ediciones Abran Cancha una editorial canchera. Algunos de sus libros publicados son: Abran cancha, que aquí viene don Quijote de la Mancha; Colón agarra viaje a toda costa; José de San Martín, caballero del principio al fin; el reglamento es el reglamento; ¡Qué sea La Odisea!; Una luna junto a la laguna; Había una vez un libro; ¿Qué es esto gigantesco?; El yacaré y la sirena; Belgrano hace bandera y sale de primera, Que la calle no calle y Crecí hasta volver a ser pequeña.
(Fuente: "Un buen rato de teatro" de Adela Basch)



Comentarios de los alumnos:

Cuando la autora Adela Basch llegó estaba impresionado de ver por primera vez a una autora en persona.
Me llamó la atención que aún sigue haciendo haciendo obras de teatro.
Me sentí orgulloso porque me firmó el libro: "Un buen rato de teatro" que hizo ella.
Fernando M. López

Al ver a Adela Basch sentí alegría, era muy graciosa. Al principio pensé que era curiosa, muy seria. Me llamó la atención cuando dijo: "no venta" cuando se sacó las fotos. Yo la quiero mucho, es muy buena autora y la quiero.
Julieta Castro